Στην έναρξη του Αγώνα
Ταυτότητα δραστηριότητας
Κεφάλαιο 2ο: Η επανάσταση στη Μολδοβλαχία Διδακτική προσέγγιση: Παγωμένη εικόνα Τύπος δραστηριότητας: Κατανόησης/εμβάθυνσης - Ομαδική δραστηριότητα Σύνολο ομάδων για την ενότητα: Τέσσερις (4) Λέξεις κλειδιά: Πολλαπλή νοημοσύνη, Απαιτούμενος χρόνος: 15' λεπτά στο τέλος της διδακτικής ώρας Προαπαιτούμενα:Το φύλλο σεναρίου, το φύλλο δραστηριότητας |
Πλαίσιο δραστηριότητας - Προοργανωτής
|
Περιγραφή δραστηριότητας
Οι μαθητές σχηματίζουν "παγωμένες εικόνες" με βάση κάποιο από τα γεγονότα του μαθήματος (πέρασμα του Υψηλάντη του Προύθου, Μάχη στο Δραγατσάνι, Ανακήρυξη της έναρξης του Αγώνα
Οι μαθητές σχηματίζουν "παγωμένες εικόνες" με βάση κάποιο από τα γεγονότα του μαθήματος (πέρασμα του Υψηλάντη του Προύθου, Μάχη στο Δραγατσάνι, Ανακήρυξη της έναρξης του Αγώνα
Πλαίσιο δραστηριότητας
Ο Κων/νος, που βρέθηκε από την πρώτη στιγμή δίπλα στον Υψηλάντη, πήρε μέρος σε όλες τις μάχες που έγιναν στη Μολδοβλαχία. Γλύτωσε, την τελευταία στιγμή και για μια ακόμη φορά από τον θάνατο, στην κρίσιμη μάχη που έγινε στο Δραγατσάνι καθώς και στην μάχη στο Σκουλένι και μετά από πολλές δυσκολίες και κακουχίες, έφτασε με τα πόδια στην Ελλάδα μαζί με άλλους εκατό μαχητές. Όταν ήταν πια ήταν ασφαλής, έστειλε την αναφορά του στους αρχηγούς της Φιλικής Εταιρίας.
Ο Κων/νος, που βρέθηκε από την πρώτη στιγμή δίπλα στον Υψηλάντη, πήρε μέρος σε όλες τις μάχες που έγιναν στη Μολδοβλαχία. Γλύτωσε, την τελευταία στιγμή και για μια ακόμη φορά από τον θάνατο, στην κρίσιμη μάχη που έγινε στο Δραγατσάνι καθώς και στην μάχη στο Σκουλένι και μετά από πολλές δυσκολίες και κακουχίες, έφτασε με τα πόδια στην Ελλάδα μαζί με άλλους εκατό μαχητές. Όταν ήταν πια ήταν ασφαλής, έστειλε την αναφορά του στους αρχηγούς της Φιλικής Εταιρίας.
Αξιολόγηση
Αρχεία δραστηριότητας