Διακυβέρνηση της χώρας
Ταυτότητα δραστηριότητας
Κεφάλαιο 17ο: Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του Διδακτική προσέγγιση: Ιδεοθύελλα Τύπος δραστηριότητας: Διερεύνησης/Κατανόησης - Ατομική δραστηριότητα Σύνολο ομάδων για την ενότητα: Τέσσερις (4) Λέξεις κλειδιά: Ιδεοθύελλα Απαιτούμενος χρόνος: 1 διδακτική ώρα Προαπαιτούμενα:Το φύλλο σεναρίου, το φύλλο δραστηριότητας εκπ/κού, χαρτάκια post-it |
Ιστορικό πλαίσιο δραστηριότητας - Προοργανωτής
|
Περιγραφή δραστηριότητας
Οι μαθητές, προτείνουν στον Καποδίστρια τομείς στους οποίος θα πρέπει να οργανωθεί η Ελλάδα για να γίνει ένα σύγχρονο ευρωπαϊκό κράτος
Οι μαθητές, προτείνουν στον Καποδίστρια τομείς στους οποίος θα πρέπει να οργανωθεί η Ελλάδα για να γίνει ένα σύγχρονο ευρωπαϊκό κράτος
Πλαίσιο δραστηριότητας
Ο Κων/νος, που γνώρισε τον Καποδίστρια την εποχή που ήταν κρατούμενος του Τσάρου στην Αγία Πετρούπολη, από την πρώτη στιγμή βρέθηκε δίπλα του προσπαθώντας να τον συμβουλέψει σχετικά με την διακυβέρνηση της χώρας και την ανασυγκρότησή της. Για όλες τις προτάσεις του κρατάει σημειώσεις έτσι ώστε να τις επεξεργάζεται για να τις ολοκληρώσει πριν τις καταθέσει στον Καποδίστρια.
Ο Κων/νος, που γνώρισε τον Καποδίστρια την εποχή που ήταν κρατούμενος του Τσάρου στην Αγία Πετρούπολη, από την πρώτη στιγμή βρέθηκε δίπλα του προσπαθώντας να τον συμβουλέψει σχετικά με την διακυβέρνηση της χώρας και την ανασυγκρότησή της. Για όλες τις προτάσεις του κρατάει σημειώσεις έτσι ώστε να τις επεξεργάζεται για να τις ολοκληρώσει πριν τις καταθέσει στον Καποδίστρια.
Αξιολόγηση
Αρχεία δραστηριότητας