Δημοσιότητα
Ταυτότητα δραστηριότητας
Κεφάλαιο 14ο: Ο Φιλελληνισμός Διδακτική προσέγγιση: Δημιουργική γραφή. προσομοίωση, διερευνητική μάθηση Τύπος δραστηριότητας: Κατανόησης/εμβάθυνσης - Ομαδική δραστηριότητα Σύνολο ομάδων για την ενότητα: Τέσσερις (4) Λέξεις κλειδιά: Πολλαπλή νοημοσύνη, δημιουργική γραφή, θέατρο Απαιτούμενος χρόνος: 1 διδακτική ώρα Προαπαιτούμενα:Το φύλλο σεναρίου, το φύλλο δραστηριότητας, ρουμπρίκες αξιολόγησης |
Ιστορικό πλαίσιο δραστηριότητας - Προοργανωτής
|
Περιγραφή δραστηριότητας
Μαθητές έχουν τον ρόλο “δημοσιογράφου” και Φιλελλήνων προετοιμάζουν συνεντεύξεις σχετικά με το κίνημα του Φιλελληνισμού. Τα μέλη της κάθε ομάδας έχουν διαφορετικό ρόλο. Ένας θα είναι ο δημοσιογράφος και οι υπόλοιποι Φιλέλληνες (Φοιτητές, στρατιωτικοί κλπ).
Μαθητές έχουν τον ρόλο “δημοσιογράφου” και Φιλελλήνων προετοιμάζουν συνεντεύξεις σχετικά με το κίνημα του Φιλελληνισμού. Τα μέλη της κάθε ομάδας έχουν διαφορετικό ρόλο. Ένας θα είναι ο δημοσιογράφος και οι υπόλοιποι Φιλέλληνες (Φοιτητές, στρατιωτικοί κλπ).
Πλαίσιο δραστηριότητας
Ο Κων/νος, που είχε συζητήσει το θέμα με τους ιδρυτές της Φιλικής Εταιρείας, μαζεύει στοιχεία για τους Φιλέλληνες που βρίσκονται στην Ελλάδα. Τον ενδιαφέρει να μάθει τα κίνητρά τους, την ιστορία τους και πώς βρέθηκαν στην Ελλάδα. Για τον σκοπό αυτό παίρνει συνεντεύξεις όποτε και από όσους μπορεί μεταξύ των μαχών που συμμετέχει και των μετακινήσεών του. Τις καταγράφει έτσι ώστε να ενημερώσει σχετικά με το κίνημα του Φιλελληνισμού και τα αποτελέσματά του τους αρχηγούς της οργάνωσης.
Αξιολόγηση
Η αξιολόγηση θα γίνει με ρουμπρίκα (ενσωματωμένη στο φύλλο δραστηριότητας) βασισμένη στα παρακάτω:
- Πρωτοτυπία
- Παρουσίαση των ιστορικών στοιχείων
- Βαθμός συμμετοχής των μελών της ομάδας
- Εκτέλεση του θεατρικού
Αρχεία δραστηριότητας
- Φύλλο σεναρίου
- Φύλλο δραστηριότητας (περιέχει και τις ρουμπρίκες αξιολόγησης)